Il mio amico Albert

“Ciao papà.”
“Ciao Ovetta. Com’è andata a scuola oggi?”
“Tutto bene.”
(risposta classica dei bimbi di terza elementare che potrebbe voler significare qualche cosa tra “ho preso dieci in tutte le materie e la maestra mi sta proponendo per una laurea in ingegneria nucleare” e “sfortunatamente la maestra ha scoperto che da anni ero a capo di una gang di bulli che sistematicamente taccheggiava i bimbi più indifesi infliggendogli torture disumane”… la studentessa deve quindi essere spronata a raccontare un po’ più nel dettaglio)
“E, di grazia, cosa avete fatto oggi.”
“Oggi abbiamo fatto una lettura veramente interessante.”
“Ah! sarebbe a dire?”
“Oggi abbiamo letto di un tizio molto famoso che si chiamava… ‘spetta…. Albert…Albert…. Albert e poi un cognome difficile”
“Ah! Caspita! Albert Einstein!”
“Sì! Quello li!”
“Beh, tanto per cominciare allora stavate facendo scienze?”
“No.”
“Come no? e cosa stavate facendo?”
“Lettura.”
“Lettura?”
“Sì papà, Lettura… che poi sarebbe una parte di Italiano”
“??? Non capisco ma tant’è. E cosa avete imparato di Albert Einstein? (che direi di cose ce ne sono parecchie e sono curioso di sapere come le insegnano a una bambina di terza elementare)”
“Beh che era un famoso scienziato; ma noi abbiamo parlato di quando era piccolo.”
“Ah! Interessante! (Bello questo approccio! Far vedere ai bambini i prodromi della scienza innata in un genio di siffatta portata! O forse senza andare a toccare i pilastri della fisica a lui dovuti, magari semplicemente hanno sfiorato il suo pensiero filosofico-religioso o politico… beh… magari la parte politica l’hanno saltata… però chissà come certi concetti fisici, giusto i più semplici, glieli hanno spiegati…). Dai racconta Ovetta!”
“Beh sappiamo che i suoi amici quando lui era bambino lo chiamavano –Albert l’imbranato-“
…
…
“Scusa?”
“Si ma lui non se la prendeva.”
“E poi dicevano che aveva una mente dispersa.”
…
…
“Una mente… dispersa…?”
“Si papà, ma tranquillo, non era vero.”
“Calma Ovetta. Ma ti hanno detto che è diventata una persona importantissima, che ha fatto cose incredibili, vero?”
“Giocava con i cubetti di legno!”
“Cosa????”
“Si, da bambino era bravissimo a giocare con i cubetti di legno però…”
“però…???”
“Non sapeva allacciarsi le scarpe e aveva i capelli sempre spettinati, un po’ come i tuoi.”
“Grazie per il paragone ma anche al mio smodato Ego sembra alquanto azzardato. E poi? Ti hanno detto altro vero????”
“Si, che poi è diventato uno scienziato famoso.”
“Ah! Ecco! Adesso ci siamo. Fiuuu. Mi ero preoccupato. E quindi?”
“Basta. La lettura è finita.”
“Finita? Ma sei sicura? Magari c’era una seconda pagina che farete domani. Ma che lezione di scienze è, scusa!”
“Non era scienze. Te l’ho detto! Era lettura (che è una parte di Italiano) e la storia è finita, ne sono sicura perché nella pagina dopo ne comincia un’altra che magari leggiamo domani; speriamo di si! E’ la storia di Pippi calzelunghe!”
…
…
Morale: Lettura (che è una parte di Italiano) è una materia molto, ma veramente molto, diversa da scienze.

Aggiornamento famigliare: Pica dopo 5 giorni di febbre alta si avvia ad una lenta guarigione ma ormai è isterica data la prolungata reclusione; in compenso i suoi velenosi virus/batteri sono appena andati a far visita a mamma Ova attualmente murata viva in camera da letto.

(Felicità è lasciare il lazzaretto di casa, andare a sciare e alla fine gettarsi su una mega-coppa di macedonia)